quinta-feira, 29 de outubro de 2009

Atividade 2

Regras de Etiquetas

Participe quando tiver algo a dizer

Nas deliberações de algumas assembléias, as manifestações acontecem apenas quando se tem alguma coisa a acrescentar, ou algum ponto em desacordo com o que está em votação. Assim é nas listas e newsgroups: não envie mensagens que dizem apenas "Envie esse programa pra mim também!", "Estou de acordo!", "Muito bem!". Participe somente quando tiver alguma contribuição para o desenvolvimento da conversa. Conforme o caso, um e-mail pessoal é mais apropriado.

Fale, não GRITE!


Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na Internet, escrever em maiúsculas é o mesmo que gritar!

Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de _sublinhar_ (colocando palavras ou frases entre sublinhados) e *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.

Fonte: http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html

domingo, 25 de outubro de 2009

Atividade 3

A Formação do Conhecimento Coletivo: O Papel do Professor em Tempos de Web Arte


Com o surgimento da tecnologia principalmente o computador e a Internet os conhecimentos se propagaram com mais rapidez e também com nova roupagem. O que poderia levar anos para ser conhecido ou estudado, neste século conhecido a era do conhecimento leva-se apenas alguns minutos para se saber e mais em qualquer parte do mundo pode ser acessado, modificado e copiado. Também aparece com vários laytos nas telas dos computadores. O grande problema é a maneira de como está sendo tratado o conhecimento nesta nova era, tanto da parte de quem baixa e até por parte dos educadores, sendo que o grande problema agora não é mais a dificuldade em repassar conhecimentos, difundir ideias e sim como trata-las. Com devido respeito que merecem sem perder conteúdo e que faca os conhecimentos valerem a pena de serem estudados e transmitidos. Também outro grande problema é o volume de informação hoje em dia, não se da mais conta de absorver tanto quanto é produzida. Para finalizar temos que ver todos esses conhecimento com mais cuidado e realmente fazer uso do que é mais importante e faça diferença no trabalho e porque não até em nossas atitudes, afinal era do conhecimento tecnológico trás muitas mudanças em todos os aspectos.

Fonte:http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos%20pdf/artigo3.pdf

quarta-feira, 14 de outubro de 2009

Atividade 1

Educar para fazer melhores escolhas

Num mundo mais complexo e onde há tantas possibilidades em todos os campos, pessoais e profissionais, precisamos fazer cada vez mais escolhas. A educação pode ser um caminho fundamental para ter condições de fazer escolhas mais significativas no campo intelectual, emocional, profissional e social na construção de uma vida mais plena de sentido e realização.

A finalidade principal de aprender não é acumular informação, mas transformá-la em conhecimento que permita fazer opções interessantes entre idéias, valores, visões de mundo, com freqüência conflitantes. Esse papel mais amplo não pode ser atribuído somente à escola, mas também à família, à cada instituição, à cidade como um todo (cidade educadora). Mas a escola tem focado mais a formação intelectual do que a vivência das práticas aprendidas; isto é, se preocupa em mostrar caminhos, sem acompanhar os resultados concretos (a realização pessoal, profissional, emocional). De que adianta saber muito, se somos infelizes, se temos dificuldades em assumir desafios, em sair de situações de opressão em alguns campos?
A educação - na sua dimensão pessoal - pode contribuir para que façamos escolhas significativas na construção de uma vida com sentido, que nos realize, que tenha valor aos nossos olhos e aos de outras pessoas. É fundamental construir um percurso de vida que valha a pena, que nos traga cada vez mais realização e que seja motivo de orgulho: realizamos algumas coisas interessantes: "contribuí para melhorar a vida de centenas de alunos", ou "criei uns filhos que estão aprendendo a seguir seu caminho".... Uma das maiores frustrações das pessoas é constatar que não construíram algo de que se orgulhem e que os realize, que deixaram passar o tempo e se acomodaram na mediocridade.
Podemos analisar o impacto da educação, a longo prazo, pela facilidade maior ou menor em enfrentar dificuldades, em fazer escolhas mais interessantes para nossa vida, na capacidade de modificar o que nos prende, o que nos complica na vida profissional, familiar, social; na constatação de que construímos uma vida que faz sentido e nos realiza.
Um dos campos mais importantes da educação pessoal é conseguir discernir o que vale a pena manter das visões de mundo que nos foram transmitidas pelos nossos pais e educadores na infância. Recebemos muitos valores prontos, formas de enxergar o mundo muito específicas. É importante ter condições de rever o que faz sentido depois que vamos crescendo e libertar-nos de muitos medos, preconceitos, deturpações, simplismos, que nos foram passados, muitas vezes com a melhor das intenções. Educar é ajudar a desconstruir o que não nos serve mais e reconstruir de forma mais ampla valores, emoções, visões de mundo mais condizentes com o nosso grau de percepção atual.
Muitos ficam tolhidos pelo medo, pela inércia, pelo comodismo de não pensar criticamente. Num mundo cada vez mais complexo, de brutais mudanças, mas onde há muitos valores que nos complicam (como o consumismo, o mostrar-se diferente do que se é) a educação humanista, integral, profunda é decisiva para ajudar a crescer na nossa realização pessoal, familiar, profissional e social.

Fonte: http://www.eca.usp.br/prof/moran/escolhas.htm

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Educação faz a diferença

A educação só da resultados se a parceria escola e família estiverem completamente sintonizadas.